Tao Thanh Quyen. Addressing the “Silent Classroom”: A theoretical perspective on language anxiety and communicative readiness among Vietnamese primary learners. J. Knowl. Learn. Sci. Technol. [网际网络]. 2025年12月25日 [见引于 2026年7月23日];4(4):10-8. 载于: https://jklst.org/index.php/home/article/view/358